世界

“受过教育的人与未受过教育的人和死者的生活有所不同”虽然亚里士多德的公理被有目的地夸大了戏剧效果,但现代研究证实,遇到充满热情,有学识和有奉献精神的教育者和那些做过教育者的学生确实存在指数差异

不是胡佛研究所的埃里克·哈努舍克估计,好的和坏的老师之间的区别可以和整整一年的学习价值一样新南威尔士州教育部已经产生了类似的结果

这表明教师贫困的学生遭受类似的困扰英语不是他们的第一语言的难民的劣势2012年国际学生评估计划(PISA)报告显示澳大利亚学生在阅读,数学和科学的基本能力世界排名方面落后,应该不足为奇教师素质是激烈争论的话题联邦的公告ral教育部长克里斯托弗派恩,澳大利亚天主教大学副校长格雷格克雷文将主持对教学培训的广泛审查,引起了严厉的批评,特别是来自澳大利亚教育联盟(AEU),而州和地区教育部长一直在讨论提高计划教授学位达到70所需的ATAR,Craven教授一直是最低入学分数的声音反对他声称他们“像丛林野餐竞赛会议一样容易装备”Pyne支持Craven,将ATAR分数描述为“直言不讳仪器“Craven的大学让学生参与ATAR分数低至50的教学课程,这是该国最低的一部分这引起了AEU总裁Angelo Gavrielatos的愤怒,他将Craven描述为”问题的一部分,而非解决方案“An AEU声明谴责该评论为“致命缺陷”,声称:Pyne部长说他的议程是教师质量,但事实上他是在破坏g标准他希望让它变得更容易,而不是更难进入教学程度入学分数不应该定义一个人或者成为所选职业的永久障碍那就是说,一个自己取得低成绩的教师必然会发现很难培养高成就者虽然大多数人都可以从教科书中学习如何教学,但是如果你自己从未实现过,那么引导最优秀的学生取得最佳成绩是非常困难的

更重要的是,要真正有效,教师必须具有感染力

他们的主题如果他们没有超越自己,那么他们就不太可能激励他人出类拔萃了

然而,这场辩论的核心并不是关于ATAR的分数,而是关于是什么让优质教师Pyne公开接受新思路的思想背后的意识形态

自由主义的教育方式,一直是公共系统的直言不讳雅培政府力求实施更加市场化的制度,并积极鼓励公共制度谦逊变得独立克雷文也用经济理性主义语言证明自己的立场回应AEU的批评,他说:我会对工会说:如果他们在大量退休时成功限制进入教学,那么他们就是在倡导短缺教师和大规模增加的班级规模威廉·亚瑟·沃德曾经说过:平庸的老师告诉好老师解释优秀的老师表现出优秀的老师激励为了确保澳大利亚学生遇到高素质,充满热情的教师,教育必须被看作不是专业而是一个职业最好的老师做的不仅仅是让学生为考试做准备他们激励他们成长,鼓励他们去探索并激发对学习的热情来自利兹大学的1999年报告表明,很少有老师仍然以这种方式看待教育如果Pyne的评审小组确实减少或放弃入学要求,很可能会有更多的教师将他们的职业视为“轻松的工作”,而不是生活呼吁新自由主义教师市场无疑会降低政府的短期成本,而且派恩利用澳大利亚在世界排名上的下滑来争辩说“更多的资金不等于更好的结果”克雷文表示他不会建议大的变化或资金增加,坚持教育系统只需要一层新的油漆克雷文说:我认为它不需要扫帚来经历它我认为这就像任何房子你可以随时改善浴室的绘画 澳大利亚确实拥有世界级的,充满热情的教育工作者,但遗憾的是,由于缺乏资源和支持,很多人离职

研究表明,25%到40%的教师在五年内离开蒙纳士大学的菲利普·莱利说:教学的早期职业流失率很高花费澳大利亚数十亿美元的浪费人才,金钱和培训如果有支持和鼓励有兴趣和激情的教师留在这个行业,它不仅可以提高学习体验的质量,而且最终证明更具成本效益

审查委员会应该吸引最优秀和最聪明的人才进入教育,并确保澳大利亚学生获得最佳结果

只有恢复与教学相关的声望和尊重以及取得优异成果所需的资源和支持,才能实现这一目标

如果Craven的小组遵循基础供应和德国,那么妥协学术严谨的经济理性主义立场就永远无法实现要求原则,甚至接受最平庸的教学候选人,那么贬义的格言将被证明是真实的:那些不能做的人,教导澳大利亚学生应该得到更好并且可以做得更好但是需要坚定的努力来提高而不是降低我们教师的素质一个寻求降低期望而不是提高条件的新自由主义教师市场将无法实现最佳教育成果五年前,墨尔本青年澳大利亚教育目标宣言的崇高目标被公布投资于优质教师谁热衷于他们的主题,并将教育视为他们的呼唤 - 并支持他们留在行业 - 是确保澳大利亚学生获得最佳学习体验的唯一途径



作者:汝遨磨