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过去30年来,澳大利亚平均每年对教师教育进行一次审查

正如我之前所说:每项调查得出的结论大致相同,提出了相同的建议,但联邦教育部长克里斯托弗派恩最近宣布的审查却没有什么变化

最新的一系列此类评论是否可以实现真正的变革在这个阶段没有实际意义那么其他评论未能解决或纠正的看似棘手的问题是什么呢

人们普遍认为,我们需要吸引高素质的人才进行教学教学是一项智力要求很高的专业我们必须坚持认为,从事该专业的人具有较高的学历和适合教学所有学生,包括最优秀和最聪明的学生,都需要获得高素质的教师和教学每个教室的优质教师是澳大利亚教育中最大的公平问题有效的教学是我们克服年轻澳大利亚人不利影响的最佳方式

人们对这一条目之间日益扩大的差距表示关注本科教师教育课程所需的标准,包括大学和学校在内的新进入者如果教师教育课程被配置为专门的研究生入学,可以在一定程度上避免这些问题

完成本科学位课程和额外的生活经验将更有效地为考生做好准备最初的教师教育和教学本身正如教师质量不同,并非所有教师教育课程都同样有效,尽管声称相反我们需要确保所有教师教育课程都有强大的证据基础,并能证明其对教师效率和学生学习的影响所有教师声称有效的教育课程我们需要数据来支持此类声明这要求对此类课程的初始和持续认证采用有效且适当的严格程序,而不是目前评估课程认证文件的做法所有现有的教师教育和教学实践需要从证据的位置进行质疑这是一个教师希望他们的学生学习的东西因此,任何有望帮助实现这一目标的东西都是有吸引力的

不幸的是,教育受到与其他人相同的时尚和时尚的影响

社会在教学的情况下,真正的伤害可以来自采用未经检验甚至破坏性的策略有太多人试图出售教师教育工作者,教师和学校在工作场所未经测试的有光泽的产品严格的协议控制任何新药或治疗药物的引入,但教育工作者乐于对学生进行实验 - 一种情况生活也处于危险之中 - 未经证实(甚至被反驳)的方法无效的教师教育和无效的教学代表了重大的社会和经济成本和国家的损失澳大利亚在各种国家和国际学生成就指标上的表现表明令人担忧的趋势有效的教师教育初始和持续的专业发展,代表了我们扭转这种下降的最佳手段一个特别值得关注的是数学和科学的教学澳大利亚教育的一项起诉是,多达三分之一的中学生正在学习数学和向上正在教授四分之一的人一名外地教师的科学这在国家,地区和低社会经济地位环境中是最严重的我们还需要小学教师更好地教授这些科目这是我自己的大学正在解决的问题 - 与拉筹伯,迪肯和蒙纳士大学 - 通过一个学习和教学办公室项目,其中包括旨在改善数学和科学教学的许多举措,吸引和准备有数学或科学教学专业的小学教师澳大利亚迫切需要更好的教师人力规划这应针对数学,科学,语言和特殊教育等供应不足的领域,同时减少在就业前景不佳的领域接受培训的教师数量小学教师的供过于求尤其令人关注 本科英联邦支持学位的开放,加上各大学和学校的教师教育,可能会创造一批永远不会教的教师

教师教育(再一次)被置于聚光灯下是及时的,但它必须是希望现在的审查委员会可以更有意义和有力地参与其中一些问题它的发现和建议需要强烈建立在证据的基础上,正如教师教育需要的那样辩论也受到过多错误信息的影响

很多教师指责他们无法控制的事情,加上简单的措施,旨在通过测试,判断,“修复”或删除“表现不佳”的教师来提高教师的质量和教学质量所有的教师教育都涂上了同样的笔触和统一批评有效的循证服务和在职教师专业学习是有效的关键,加上发展教师的反馈和评估过程这是确保所有教师从最初的教师教育和整个职业生涯中提高效率的方式,并确保他们得到认可和奖励



作者:裴嚷狱