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音乐在你的生活中扮演什么角色

音乐环绕着我们,商店,工作,电视和电影我们通过iPod和类似设备毫不费力地编写我们自己的个人配乐随着新技术的发展,听音乐已经从一个活跃的活动转变为一代中的被动活动我们都“做音乐” - 但要真正获得我们所需要的好处才能与音乐接触通过生活与被动的支持轨道是不够的从许多不同领域的越来越多的研究表明积极制作音乐所带来的好处最明显的领域是音乐疗法这是一种相对较新的疗法,在第二次世界大战后的几年里有其正式起源,音乐疗法是一个复杂多样的领域毫不奇怪,音乐治疗师使用音乐形成他们的治疗关系并提供团体和个人干预在包括学校,监狱和医院在内的各种环境中,美国研究人员上个月发表的研究报告指出,改善健康状音乐疗法这项研究是针对接受癌症高风险干细胞治疗的青少年和年轻人进行的,使用音乐疗法来瞄准他们的弹性

干细胞治疗是危险的,疼痛的,并且会导致患者的高度痛苦

这种痛苦可能有对治疗结果产生重大影响 - 受患者应对疾病和治疗的能力以及与其他人的关系影响研究人员所做的是设计针对患者适应力的干预措施与许多抵抗干预措施一样,这种干预措施是“基于优势”,旨在建立已知的弹性保护因素和最小化风险他们发现积极的音乐治疗组中的个人能够更好地应对治疗,并与他们的家人和其他人有更好的关系

干预后100天音乐治疗干预仍然明显恢复力是一个重要的特征teristic通常被称为伞状特征它不会消除问题 - 但它提供了庇护和保护,而人们可以选择如何处理他们所面临的问题这是通过将抵御能力的保护因素与风险因素相对应来实现的更多保护因素比风险因素具有弹性表现出更多风险因素的人是“有风险”保护和风险因素是同一枚硬币的另一面三个最突出的因素 - 自我调节,主动性和与他人的关系 - 是美国研究中的目标因素这就是为什么音乐治疗干预,加强所有这些,特别有效我自己的研究 - 你会在这里得到一个想法 - 检查积极参与音乐对幼儿园恢复力发展的影响中年孩子我看看在任何一天,积极参与音乐会影响正常孩子的方式音乐在美国的作用发展是推动我研究的动力我每周跟踪近200名儿童进行音乐课程,检查弹性的相同因素:自我调节,主动性,以及他们与其他人的关系我与孩子,他们的父母和老师交谈我测试他们的认知能力和他们的适应能力学前教育年代是非常重要的孩子们的大脑正在进行大规模的重组和重组重要的是,孩子们刚刚开始接受正规学校教育,脱离家庭并与同龄人建立新的关系教育会更多如果弹性从最初的年代得到培养和发展,那么音乐会发挥什么作用呢

积极参与音乐具有许多内在属性,反映和增强自我调节,主动性和与他人的关系的保护因素弹性支持其他领域的学习,就像它支持音乐治疗研究中更好的健康结果一样普通儿童在正常日子的技能翻译还有待观察可以理解的是,60%的人天生具有弹性即使遭受可怕虐待的儿童通常会在40岁时将他们的生命排除在外

 如果从最早的年龄开始给予他们适应能力的工具,那么“有风险”儿童的生活轨迹会有多么不同

如果我们的学校建立在儿童的优势基础上,并为所有儿童提供自我监管,主动性和从教育开始时与其他人建立更好关系的工具,而不是在问题发生后进行补救和惩罚,我们的学校会有多么不同

如果解决方案涉及音乐怎么办



作者:丁筝涓